È iniziata la scuola!

Il 21 febbraio è iniziato l’anno scolastico 2022, che speriamo possa essere più tranquillo e produttivo dei precedenti.
Si vede che i ragazzi hanno voglia di vivere, anche dai numeri: i nuovi sono più che raddoppiati rispetto all’anno scorso. Sono sessantasette, di cui 20 ragazze, e pochissimi hanno deciso di non restare dopo la settimana di adattamento.
Vedendo da dove arrivano si rimane sempre colpiti: sono centinaia o migliaia di chilometri da casa… Da una parte questo dimostra che l’offerta della scuola è azzeccata, combinando residenza e formazione professionale e media, ma anche quanto sia povera l’Amazzonia, socialmente e economicamente.

Innovazione e ricerca

C’è una nuova serra alla scuola, ma è molto differente da quelle in cui coltiviamo peperoni e coentro (una specie di basilico locale).
É completamente isolata, mantenuta automaticamente a temperatura, luminosità e umidità costanti grazie a un sistema che va a energia solare. I pomodori non sono a terra (che neanche si vede perché è coperta da una specie di tatami), ma in vasi a sessanta centimetri dal suolo, così non c’è bisogno di chinarsi per i lavori. E non sono neanche in terra ma in fibra di cocco, ogni pianta con il suo sistema di irrigazione che porta anche il fertilizzante.
É un progetto di ricerca per metodologie agricole innovative finanziato della Denso, un gigante della componentistica auto molto presente a Manaus e che promuove attività per lo sviluppo del territorio. È stato sviluppato dall’Instituto de Conservação e Desenvolvimento Sustentável da Amazônia – IDESAM, in collaborazione con la EARA.
Coltivare in questa “clean room” evita malattie e insetti nocivi, grande problema nel nostro clima equatoriale e per cui normalmente si devono usare grandi quantità di pesticidi.
Con le persone di IDESAN lavorano quattro studenti della scuola, facendo una esperienza di lavoro veramente unica.

Darlete alla prima convention di CdO Opere Sociali

Il 21 maggio 2021 la Scuola è stata invitata a fare un’intervento su educazione e povertà alla prima convention di CdO Opere Sociali, un gruppo internazionale di ONG di cui la Scuola fa parte e che aiuta molto la Scuola.

È iniziata la scuola

Tra Natale e Carnevale in Brasile si ferma un po’ tutto.

Da noi non è proprio così. Se non si curassero le parti comuni e i campi per qualche mese sarebbe impossibile riprendere. I ragazzi, a gruppi, fanno una decina di giorni durante le ferie lavorando per mantenere l’ambiente bello e funzionale.

Poi ci sono i non-ancora-iscritti. Per una decina di giorni anticipano la vita della scuola per vedere se fa per loro o no (e molte volte è “no”).

Finalmente, però, passa il Carnevale e comincia il nuovo anno scolastico.

Quest’anno i ragazzi sono 110, e torneranno a casa solo per Natale, virus permettendo… Ecco quelli del secondo e terzo anno, tutti sorridenti (evidentemente non sono ancora cominciate le interrogazioni…).

“Cara Amazzonia”

È uscita la lettera di Papa Francesco in seguito al Sinodo sull’Amazzonia dei mesi scorsi. Ci abbiamo trovato tante conferme al nostro lavoro:

Non ci serve un conservazionismo «che si preoccupa del bioma ma ignora i popoli amazzonici» (par. 8)
«Si possono cercare alternative di allevamento e agricoltura sostenibili, di energie che non inquinino, di risorse lavorative che non comportino la distruzione dell’ambiente e delle culture. Al contempo, occorre assicurare agli indigeni e ai più poveri un’educazione adeguata, che sviluppi le loro capacità e li valorizzi» (par. 17).

E degli inviti a stare all’erta:

«Non possiamo escludere che membri della Chiesa siano stati parte della rete di corruzione, a volte fino al punto di accettare di mantenere il silenzio in cambio di aiuti economici per le opere ecclesiali. Proprio per questo sono arrivate proposte al Sinodo che invitano a “prestare particolare attenzione all’origine delle donazioni o di altri tipi di benefici, così come agli investimenti fatti dalle istituzioni ecclesiastiche o dai cristiani” ». (par. 27)
Noi non abbiamo mai percepito rischi di questo tipo. La nostra povertà ci è stata finora “madre e muro”, come ha ricordato il Papa, ma meglio vigilare.
«Il dialogo non solo deve privilegiare la scelta preferenziale per la difesa dei poveri, degli emarginati e degli esclusi, ma li considera come protagonisti. Si tratta di riconoscere l’altro e di apprezzarlo “come altro”, con la sua sensibilità, le sue scelte più personali, il suo modo di vivere e di lavorare. Altrimenti il risultato sarà, come sempre, “un progetto di pochi indirizzato a pochi”».

Non è una lettura leggera, ma vale la pena. Se alcune sottolineature possono sembrare esagerate a noi italiani, tenete conto che qui il capitalismo mostra spesso la sua natura più rozza e miope. In nome del profitto abbiamo visto (anche in questi anni) disastri ambientali e umani inimmaginabili.